Asperger综合征最早由奥地利儿童精神病学家Hans Asperger(1944)报道。以语言沟通和人际交往困难，兴趣和行为局限、刻板为临床特点。智力正常，预后良好。缺乏准确流行病学数据，国外调查患病率3．6/千，男女比例4：1～9：1。确切病因不清。与孤独症相比，Aspergen综合征遗传度更大。

    1．人际交往困难    患者愿意与人交往，喜欢与同伴玩耍， 但是缺乏交往技巧， 不理解如面部表情等非语言表达的信息， 采用的交往方式刻板、生硬、程式化， 因此难以形成和维持良好的人际关系，不能发展友谊，不能灵活应对不同情景，常被同伴孤立。
    2．语言交流困难    尽管患者的语言发育正常，表达流畅，但是使用语言来进行沟通的能力差。在交谈过程中察言观色能力差，不关注对方的反应， 不管对方对所谈内容是否感兴趣，也不顾忌别人的感受。交谈中使用较多的书面语言， 咬文嚼字， 给人以古板、生硬、夸张的感觉。对于对方的谈话， 患者只能理解简短、清晰明了的语句， 难以领会含有幽默、隐喻、双关意义的语句。
    3．特殊的兴趣爱好    患者常有某些特殊的兴趣爱好或收藏， 如记忆火车时刻表、彩票获奖者、名山或大厦的高度， 收藏电话卡，显得比较怪僻。应当鼓励和利用患者的这些兴趣爱好。让他们成年后从事相关的职业或研究。
    4．刻板、仪式化的行为    患者上学必须走相同的路线，若当天的课程有改动、交通阻塞耽误了时间，他都会为此而烦恼不安。

诊断与鉴别诊断
    幼年开始缺乏人际交往技巧，不能与其他儿童建立伙伴关系，语言交流沟通困难，或伴有刻板、局限的兴趣爱好，影响到儿童的正常生活和人际关系，且患者的语言和智力发育正常，可做诊断。
    鉴别诊断如下：
    1．孤独症Asperger综合征的特点是起病较晚．预后更好，社交障碍较轻， 没有刻板动作．相同疾病家族史更常见。据这些特点与孤独症鉴别。
    2．精神分裂症起病明确，表现出精神病性症状， 没有持续性心理发育异常，也没有严重的社交技能障碍。这些特点与Asperger综合征鉴别。

    与孤独症相似，主要是创造良好的教育和支持环境，训练患者的人际交往技能。

病程与预后 
    起病于学龄前期，患者多就读于普通学校， 到学龄期症状逐渐明显， 往往青春期才就诊，症状持续到成年期。若得到恰当的教育和支持帮助， 患者的人际交流技巧能够提高，能掌握独立谋生本领，预后较孤独症良好。但是终身存在社交障碍，特别是人际交往技能差。尚缺乏长期随访研究报道。

精神病学